Мы в соц.сетях
Что такое Буллинг

Буллинг. Так называется явление травли человека или группы людей другим человеком или людьми.

В школах явление буллинга было и есть. Это – не веянье времени. Это было всегда. Без преувеличения.

Потому что в любых сообществах, в любые времена более сильный и властный самоутверждался за счет более слабых. Просто никогда об этой теме не говорили как о проблеме.

И до сих пор буллинг часто воспринимается родителями и учителями как «детские игры». Но это явления сейчас приобретает устрашающие масштабы и формы. Потому что если раньше травля неугодного не выходила за рамки класса или школы, то с распространением интернета, способы и границы издевательств становятся гораздо шире. И наносят жертве еще больший вред.

Статистика обращений с жалобами на буллинг в школах сейчас растет. По данным ЮНИСЕФ за 2017 год в Украине 24% школьников подвергались буллингу.

При этом только 40% тех, кто стал жертвой травли, решились об этом заявить. Я уверена, что показатель жертв буллинга будет расти в ближайшее время.

Но это хорошо. Знаете почему? Потому что 24% — это не те, над кем издевались. А те, кто не побоялся об этом заявить. Поэтому когда жертвы травли будут об этом говорить, будут заявлять об этом – конечно, статистика будет расти.

Но это и есть хорошим знаком. Потому что чем больше к этой проблеме будет привлекаться внимания, тем больше шансов что-то изменить в этом направлении.

Но давайте обратимся к первоисточнику проблемы. Когда мы ломаем головы над тем, как прекратить буллинг среди учеников, я вижу очевидным лишь одно решение.

Начинать нужно не с учеников. Начинать нужно со взрослых. Дело в том, что дети ВСЕГДА КОПИРУЮТ ПОВЕДЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ. Маугли вырос с повадками волка, потому что жил в волчьей стае.

Дети перенимают те модели поведения, которые видят в своем окружении. Если в школе, семье, кругу общения ребенка нет агрессии и элементов травли, он не проявляет агрессии и по отношению к сверстникам.

Если же дети ощущают на себе агрессию родителей, слышат оскорбления в семье, видят примеры буллинга в школе со стороны учителей – они применяют эти же стратегии в своем общении со сверстниками. Поэтому чтоб дети не издевались друг над другом, нужно чтоб это прекратили делать взрослые.

Проблема же в том, что родители считают, что криком, оскорблениями и силой они «воспитывают» детей. А учителя считают, что личные проблемы и низкая зарплата являются достаточным оправданием, чтоб срывать свои неврозы на детях. В итоге мы получаем уже которое поколение агрессивных людей с глубокими психологическими травмами.

Когда об этом заходит речь, многие говорят: «Ну что вы, в наших школах такого не было, у меня было абсолютно счастливое детство!». И я не спешу их переубеждать. Потому что проходит некоторое время, и память сама достает на поверхность случаи.

И люди начинают говорить.

«У нас в школе была учительница, которая била детей по лицу мокрой тряпкой, если мы плохо убирали класс во время дежурства»,
«У нас была учительница, которая за разговоры на уроке выгоняла зимой на улицу без верхней одежды»,
«У нас была учительница, которая рисовала карикатуры на учеников и обсуждала их со своими любимчиками, высмеивая других детей».

Это вспоминают мои знакомые. Дети из нормальных школ, крупных городов. Люди, которые считали свою школу и своих учителей вполне нормальными. Именно. Потому что для нас это стало нормой. И мы предпочли об этом забыть.

Просто наша психика устроена так, что мозг часто вытесняет из сознания особо травматичные воспоминания. Чтоб снизить стресс, чтоб не так больно и обидно было это вспоминать. Но проблема в том, что эти переживания все равно остаются с нами, и влияют на нас неосознанно, на протяжении всей жизни.

Учителя, которые оскорбляют, обижают, унижают детей. Учителя, которые откровенно травят учеников, сознательно занижая оценки, высмеивая их перед другими учениками. Учителя, которые применяют физическую силу по отношению к ученикам. Это – реалии наших школ. И эти случаи происходят гораздо чаще, чем мы можем предположить.

Учительница, чтоб «проучить» третьеклассника, вывела его к доске и сняла с него штаны вместе с бельём, перед всем классом. 

Другая учительница, когда ученица 9 лет попросилась в туалет, взяла ее за руку, отволокла в туалет, встала над ней и потребовала, чтоб девочка ходила в туалет при ней. Когда ребёнок расплакался и не смог этого сделать на глазах учительницы, ты притащила ее обратно в класс и объявила всем, что эта девочка «подлая брехуха». Ситуация с тортом уже стала почти мемом, если вы не в курсе, почитайте про девочку Диану из Харькова и торт на классном часе.

Истории можно продолжать очень долго. И при этом эти учителя остаются работать в школе, получая за то, что калечат детскую психику, в крайнем случае выговор. А чаще — и того не бывает. Массовая позиция директоров школ — «ну давайте не нагнетать, зачем это тиражировать, лучше о хорошем расскажите».

Позиция директоров в этом случае объясняется просто: им незачем портить «лицо» школы, внешняя красивая картинка – это главное. Традиция показушных достижений и потемкинских деревень перед приездом комиссий живет у нас с советских времен.

Поэтому «образцово-показательные коллективы», и учителя с 20-летним стажем и грамотами за заслуги – это глянцевая обложка школы, за которой скрывается сгнившая система и жестокое обращение с детьми.

Безусловно, учителя, которые допускают такое поведение по отношению к ученикам, должны быть не просто уволены из школы, а в некоторых случаях – привлечены и к административной, а в особо жестких случаях – и к криминальной ответственности. Но, кроме системы наказаний, должна быть и система, которая бы устранила причину такого поведения.

Ведь, увы, большинство учителей реально не отдают себе отчета в том, что своими действиями они калечат психику детей. Их в тех же нормах и традициях воспитывали их учителя, и они также неосознанно продолжают эту традицию.

Сейчас в Министерстве Образования разработана программа онлайн-обучения для учителей, в котором будут раскрываться методы ненасильственного воспитания, будет освещаться тема анти-буллинговых мер и т.д.

Но все-таки более эффективным будут являться не добровольные прохождения онлайн-курсов, а обязательное очное обучение учителей, с обязательной диагностикой на психологическую пригодность к работе с детьми. Хочется верить, что такие меры будут приняты и внедрены в школьную практику.

А пока вот некоторые данные от организации «Батьки SOS», которая помогает родителям отстаивать свои права. По словам Алены Парфеновой, которая руководит этой общественной организацией, самые частые обращения от родителей идут по темам противостояния незаконным поборам в школе и по ситуациям травли учеников.

Самым показательным и ярким случаем, когда удалось через суд уволить учительницу, тиранившую детей, был случай в Черкассах. Юрист организации «Батьки SOS» 9 раз ездил на судебные заседания, противостоял колоссальному давлению, но добился того, что учительница, которая буквально издевалась над детьми, была уволена из школы.

Только благодаря тому, что были опубликованы записи того, как учительница обращалась с детьми и поддержке СМИ, это стало возможным. В большинстве случаев, такие истории «заминаются» и им не дают ход.

Что делать, чтоб защитить детей от буллинга со стороны учителей?

1. Не молчать о таких случаях. Если вы узнали, что вашего ребёнка или других детей в классе унижает и травит учитель — поднимайте шум. Привлекайте других родителей, руководство школы.

В некоторых случаях — пишите заявления в полицию. Только огласка, и только резонанс в обществе смогут сдвинуть эту тему мертвой точки. Находите поддержку в соцсетях, привлекайте как можно сторонников. Только тогда можно будет искоренять это явление, когда обидчики будут понимать, что их ждет реальное порицание, и наказание согласно закону.

2. Рассказывайте детям об их правах. Каждый ребёнок должен знать, что он не обязан слепо выполнять все требования учителя. Должен знать, что никто не имеет права на него кричать, оскорблять его и применять физическую силу. Пора попрощаться с установкой «учитель всегда прав».

Учите ребёнка защищать свои границы. Изучите Конвенцию о правах ребенка и поговорите со своим ребенком об этом. Попросите его поделиться с вами тем, как он понимает свои права и подумайте вместе, как он должен будет поступать, если его границы и права будут нарушаться кем-то в школе.

3. Сами изучите базовые статьи законодательства относительно прав и полномочий учителей. Министерством образования недавно разработаны нормы об ответственности школы в случаях буллинга. Изучите эту тему, и пользуйтесь своими правами. Одно дело, когда разгневанная мама приходит в школу просто поскандалить с учителем, другое дело, когда мама обиженного ребенка приходит в школу и указывает, какие статьи Административного или Криминального Кодекса были нарушены учителем и чем это может грозить учителю в частности и школе в целом.

4. Не пренебрегайте жалобами ребёнка. Если он говорит о случаях унижения или оскорбления, реагируйте как можно скорее, выясняйте ситуацию с учителями, это не тот случай, когда «само как-нибудь пройдёт».

Чтобы иметь объективную картину происходящего и доказательства для разбирательства, найдите возможность делать аудио- и видеозапись уроков. Потому что в противном случае будет практически невозможно доказать состоятельность ваших обвинений.

И важно понимать — жертвой буллинга может стать любой ученик, независимо от успеваемости, внешности и достатка. Часто наоборот, более способные дети из благополучных семей, вызывают раздражение и агрессию со стороны учителя. Поэтому будьте чутки к изменению состояния ребенка.

Дети могут скрывать факты унижения, боясь, что им не поверят или не поймут. Поэтому обращайте внимание на следующие изменения в поведении ребенка.

Если он стал часто уединяться, пребывая в угнетенном состоянии, если у него ухудшается аппетит, появляются проблемы со сном, если он импульсивно и агрессивно реагирует на какие-то замечания, если часто замыкается в себе – все это может быть признаками того, что ребенок стал жертвой буллинга.

Будьте чуткими по отношению к вашим детям. И не бойтесь защищать их и их права.

Только такими действиями мы сможем изменить ситуацию и дать возможность нашим детям расти и развиваться в рамках школы в гармонии и радости.

7
Комментарии:
5 сфер, в которых нужно установить правила и границы
🔥 10 неочевидных выгод, которые произойдут после внедрения границ и правил
Что делать, если правила устанавливаются родителями, но дети их не соблюдают
Почему наказания не работают и как тогда избавиться от плохого поведения